Как поставить оценку автоматом на экзамене

Как поставить оценку автоматом на экзамене

Содержание

Уверенный в себе оболтус выглядит выигрышнее, чем сомневающийся умник

Помните эти чудовищно нелепые и оттого смешные советы пикапа, над которыми мы привыкли потешаться: «разговаривйте с ней и двигайтесь так, словно вы уже в ней»? Так вот, с преподами это работает. Ведите себя спокойно и расслабленно (но не слишком). Вежливо, смотрите ясными внимательными глазами, улыбайтесь и делайте вид, что экзамен для вас — просто формальность, вы уже и так все скоро сдадите и просто пришли за «отл.-ом». Иначе говоря, блефуйте, блефуйте так самозабвенно, словно играете на деньги.

Использование нелегальных стимуляторов

Препод тоже был молодым и прекрасно понимает, как выглядит человек под разного рода стимуляторами. Особенно, если преподавателю меньше сорока лет. Смешнее, чем смотреть на студента, который явственно дул всю предыдущую ночь, только читать его эссе, которые больше похожи на гонзо, нежели на попытку получить хорошую оценку.

Измученный, якобы бессонной ночью, вид — не залог доверия. Скорее, наоборот

Преподаватель — такой же примат, как и вы и его рациональность — это просто тонкая корка поверх бездонной жижи подсознательного. Болезненный вид другого сородича всегда неосознанно отталкивает стайное животное. Измученное лицо студента нисколько не говорит о том, какой он молодец и старательная умничка — скорее наоборот. Нет, правда, а чего это он не спал? Может, потому что не готовился весь семестр, а теперь бросился наверстывать в последнюю ночь?

Садиться лучше на средние или даже первые ряды. Особенно, если вы не готовы

Если вы думали, что преподаватель не видит ваши шпоры — то это просто смешно. Он все видит и внутреннее обижается на то, за какого идиота его держат. «Беспалевный» смартфон, «случайно» оставленный на столе, серьезно? Может, еще беспалевного репетитора под стол спрячете? Обычно преподаватель срывается с места отбирать шпоры, когда ситуация выходит из под контроля — слишком явно и нагло, или же полный олух и двоечник вдруг из ниоткуда пишет пятую страницу ответа.

Из-за стола экзаменатора, особенно, если он в углу лекционной, довольно плохо видно тех, кто сидит в центре и хорошо тех, кто в конце. Однако люди на первых партах часто становятся белым пятном. Один раз я лишь под конец экзамена спалил студентку, которая прямо у моего лица списывала с открытого учебника — наглость, заслуживающая уважения.

Почистите зубы и съешьте мятную конфету, черт возьми!

Студенты недооценивают силу неприятного запаха изо рта. Препод сам может вонять, словно потная псина (говорю как препод, который пах, словно потная псина), но обязательно заметит чужое зловоние.

Само собой, все чистят зубы перед экзаменом, и на том спасибо. Но при этом забывают про то, что сами всю ночь пили ядреный кофе, да еще и с сахаром, а запах после него — так себе. И довольно стойкий. Поэтому лучше съесть мятную конфету и хотя бы быть уверенным, что экзаменатор валит из-за чего-то другого.

Заигрывания студенток — это, конечно, приятно. Но работает только если преподаватель — озабоченный потный дядька

Студентки очень часто заигрывают с преподавателем — это факт, причем факт вызывающий неловкость. Большая часть этих заигрываний со стороны выглядит неестественно и даже вымученно. От этого я, например, часто чувствовал себя каким-то извергом, которого пытаются удержать от опасных действий, показав немного больше от грудей и ног, чем положено.

Заигрывание почти всегда вызывает ощущение подвоха: «А, ну да, понятно, она не готовилась или даже не планирует готовиться, пытаясь выехать на внешности, печально». Хотя допускаю, что преподы с кризисом среднего возраста действительно мощно клюют на эту наживку. Но молодому экзаменатору, знаете ли, есть где еще заняться сексом и флиртовать, кроме как на работе. А пожилому уже и не надо.

Почти у каждого есть своя больная тема, которую ни в коем случае нельзя затрагивать

Пиво «Отвага» случайные обзоры ziggurat отвратительные мужики disgusting men

Однажды я был помощником на экзамене у более опытного и уважаемого преподавателя, набирался опыта. Так вот, там был студент, который все время шел на «отлично» — редкий умник, в хорошем смысле. И он оказался завален просто безбожным образом. Решив проявить эрудицию, он что-то не к месту ляпнул про Маркса (и даже вполне нейтральное). Бури не было, но в воздух в помещении наэлектризовался, и всех едва не убило тяжестью взгляда старшего преподавателя.

А вот не надо было умничать в присутствии заслуженного марксиста республики. Выясните заранее, какие у препода триггеры и обходите их стороной. Это даже не обязательно политика, может, он обожает котов и ненавидит псов или принципиально не пьет. Потерпите полчаса и не шутите при нем про шаурму с котиками и про то, как здорово нажретесь после экзамена.

Списки и лаконичность на бумаге — залог хорошей сдачи

Перед экзаменом вам выдают бумагу для того, чтобы вы изложили там свои мысли по поводу вопроса и заодно пользовались ею как опорой во время устной сдачи. Так вот, многие преподаватели изучают записи с большим интересом, чем скомканный бубнеж студента. Если на бумаге все супер-логично, а лучше, сделано в виде списков и аккуратных схем, то сердце даже самого злого сухаря размякает и подсказывает ему завысить оценку. Схемы и списки по пунктам — золото, устный ответ — серебро.

Произношение закладывается в детстве

Самая большая проблема всех студентов, которые учат английский не с нуля, это постановка правильного произношения. Особенно тяжелые ситуации возникают, когда человек со школы привык произносить некоторые звуки неправильно и зачастую даже не подозревает об этом. Дело в том, что когда вы впервые знакомитесь с такими простыми словами как think, interesting, something и т.д. очень важно запомнить не только их смысл, но и правильное произношение.

Если ребенка не научить в школе правильному произношению, то эти слова навсегда останутся у него в памяти в своём исковерканном варианте. И потом исправить ситуацию будет крайне сложно: переучивание, в некоторых случаях, может занять до нескольких месяцев работы над произношением.

При этом, очень часто при быстром потоке речи, когда концентрация над тем, как вы говорите, снижается в пользу смысла вашей идеи, эти неправильные звуки снова проявляются то тут, то там. И именно поэтому, когда вы только начинаете учить английский язык, в первую очередь важно поставить отличное произношение, а уже потом развивать все остальные навыки, такие как письмо, речь, слух и т.д.

К сожалению, уровень образования в российских школах, особенно в отношении английского языка, оставляет желать лучшего.

Часто родителям приходится дополнительно нанимать репетиторов для детей, чтобы подтянуть знания по английскому. И в этом случае очень важно поставить перед репетитором чёткую задачу – заложить у ребенка основы правильного произношения. Иначе, когда он вырастет, у него навсегда останется «языковая инвалидность»: он не сможет избавиться от привычки произносить слово something как «самсинг», а thousand как «фаузэнт».

Постановка произношения – первоочередная задача при подготовке к PTE Academic

Если же такая ситуация всё-таки произошла, и сейчас вы понимаете, что произношение это не ваша сильная сторона, то проигнорировать эту «слабость» не получится.

На экзамене правильное произношение составляет ровно 50% оценки по Speaking.

Поэтому в курсе подготовки к PTE Academic необходимо в первую очередь сконцентрироваться на постановке произношения.

Самостоятельно поставить произношение это очень сложная задача, поэтому без хорошего преподавателя вам не обойтись. Конечно, в интернете можно найти сотни сайтов или роликов на YouTube, которые подробно рассказывают о том, как произносить те или иные звуки на английском языке. Однако нужно понимать, что важно не только разобраться, КАК правильно произносить звуки, но и еще постоянно КОНТРОЛИРОВАТЬ своё произношение. А это практически невозможно без стороннего слушателя, то есть преподавателя.

Очень важно заранее договориться о том, чтобы преподаватель относился к вашему произношению со всей строгостью и никогда не позволял вам произносить звуки неправильно.

Такой подход, безусловно, ускорит ваш прогресс и поможет быстрее подготовиться к PTE.

Как систематизировать подход к улучшению произношения

Для того чтобы решить проблему неправильного произношения, необходимо чётко понимать, над чем конкретно нужно работать. Ваша задача, вернее, задача вашего преподавателя, если он у вас есть, это точно определить, какие именно звуки вы произносите неправильно, и работать над ними.

Это может быть не только неправильное произношение отдельных звуков, но ещё и «глотание» звуков при быстрой речи или недоговаривание окончаний. Например, слово February. Часто, когда студенты торопятся, вместо «фэбрури» или «фэбруари» говорят «фебри». Или ещё одни пример: во фразе First of all, вместо первого слова «фёрст», часто говорят «фёст» и аргументируют это тем, что раз в английском языке R не произносится (кто им такое сказал?), то её можно вообще выбрасывать из слов.

Корни такого ошибочного понимания наверняка идут со школы, где нам пытались объяснить, как правильно произносить английскую букву R.

Русская Р это звонкий согласный звук, который появляется, когда кончик языка вибрирует по нёбу. В английском же языке, звук R это горловой звук, при котором вместо кончика языка вибрация есть только в мягком нёбе. На наш слух, такой звук часто является довольно неуловимым и иногда даже кажется, что его просто нет. Например, в слове park, нам слышится просто длинная а – «паак».

Таким образом, тенденция вообще не произносить то, чего на первый взгляд нет, ведёт к тому, что мы просто игнорируем эту букву и коверкаем слово. Хоть нам и кажется, что такое произношение очень похоже на английское. Может даже показаться, что эта незначительная разница вообще не влияет на понимание вас носителем языка. Но согласитесь, если кто-нибудь по-русски скажет «коова» вместо «корова», то вы обязательно это заметите.

Еще один сложный звук это th. В русском языке вообще нет аналога такого звука, поэтому нам так трудно понять, как именно произносить его правильно. Чтобы наглядно проиллюстрировать этот пример, возьмем английское слово thousand. Когда студенты произносят его как «саузэнт» или «фаузэнт», то по-русски это звучит примерно как «тысяся» вместо «тысяча».

Поэтому если вы хотите переехать жить заграницу и при этом не остаться навсегда «таджиком» в глазах местного населения – работайте над своим произношением.

Английские скороговорки и Speaking

Один из наиболее действенных способов тренировки произношения это зачитывание скороговорок. По-английски они называются tongue twisters.

Это специально разработанные речёвки или стишки для тренировки артикуляции определенных звуков. Всем своим студентам, для начала, я даю выучить такой классический пример:

Whether the weather be fine, Or whether the weather be not, Whether the weather be cold, Or whether the weather be hot. We'll weather the weather, Whatever the weather, Whether we like it or not!

На самом деле, приятно через 5 лет встретить бывшего студента и получить комментарий о том, что именно благодаря этой скороговорке он научился правильно произносить звук th. Возможно, на начальном этапе своего обучения английскому, вы ещё не осознаёте всей важности этой тренировки. Но спустя годы, оглядываясь назад, вы увидите, благодаря чему научились правильно говорить.

Как скороговорки влияют на произношение

Дело в том, что для постановки произношения недостаточно просто понимать, как произносить звуки. Важно именно привыкнуть к ним. Научить свой язык правильно двигаться и не запинаться на сложных буквосочетаниях, например, with the. Для этого вы и зачитываете скороговорки. Они специально разработаны для того, чтобы свести вместе все сложные сочетания определенных звуков.

Вот еще несколько скороговорок, которые я обычно даю студентам.

На тренировку звука R:

Robert ran rings around the Roman ruins.
-
Rory the warrior and Roger the worrier were reared wrongly in a rural brewery.

На тренировку звука V/W:

Wild vines make fine vintage wines.
-
Woollen vests for wailing wolves are worn in the vast woodlands.

Слуховая память

Еще один совет по улучшению произношения – развивать слуховую память. Когда вы учите слова, в первую очередь вы стараетесь запомнить их смысл, затем написание и только потом то, как они правильно произносятся. Причём последнее – и то не всегда.

Часто бывает так, что вы видите слово в тексте, прекрасно знаете его перевод, но не можете правильно его прочитать, потому что просто не знаете, как это слово должно звучать. То есть, чтобы произнести слово вслух, вы опираетесь на правила чтения, а нужно на слуховую память.

В идеальном варианте у вас должна развиться способность «слышать» слова у себя в голове, когда вы на них смотрите.

Например, попробуйте произнести про себя слово Apple. Слышите голос? А теперь прочитайте про себя слово Sovereignty. И вот вы уже растерялись, потому что не услышали в голове чёткого ответа и не знаете, как правильно читается набор букв “eignt”.

Более того, полагаться на правила чтения вообще не всегда уместно, потому что в английском языке есть много слов-исключений, которые этим правилам не подчиняются. Поэтому, когда учите новые слова, уделяйте внимание их произношению. Не поленитесь открыть Google или словарь Cambridge и послушайте эти слова на аудио.

Выписывайте слова, в которых вы часто делаете ошибки в произношении.

Скорее всего, если вы систематически ошибаетесь, то это идёт от какого-то шаблона о том, как читать то или иное слово, который уже сидит у вас в голове. Бороться с такими шаблонами можно только зубрёжкой проблемных слов. Это значит, что каждый день вам следует зачитывать вслух проблемные слова снова и снова, пока не доведёте их произношение до идеала.

По статистике в PTE есть список слов, в которых студенты постоянно делают ошибки в произношении. Можете начать свой словарь с них.

Британское или американское произношение на экзамене PTE

А вот чем заниматься точно не нужно, так это отрабатывать чисто британское или американское произношение. При сдаче экзаменов, будь то IELTS или PTE, никакой практической необходимости в этом нет. Оба акцента оцениваются одинаково и не влияют на общую оценку по Speaking.

Единственный момент, когда разница между британским или американским английским может сыграть роль, это Spelling. В этих двух вариациях языка есть некоторые слова, в которых орфографическое написание отличается. Например, colour (BR) и color (AM) или catalogue (BR) catalog (AM).

Почему стоит учитывать тип произношения

На PTE есть такая особенность, что если вы начали писать слова с британской орфографией, то всё, что вы далее напишите с американской, будет расценено как ошибки. Поэтому возьмите таблицу ниже за основу и выберите один вариант, который всегда будете использовать на письме.

Различия британского и американского произношения на PTE
British US
colour color
flavour flavor
humour humor
labour labor
neighbour neighbor
behaviour behavior
travelling traveling
travelled traveled
traveller traveler
fuelled fueled
fuelling fueling
apologize or apologise apologize
organize or organise organize
recognize or recognise recognize
analyse analyze
paralyse paralyze
defence defense
licence license
offence offense
pretence pretense
analogue analog or analogue
catalogue catalog or catalogue
dialogue dialog or dialogue

Чёткость речи и её влияние на оценку

Ещё один подводный камень, который может повлиять на критерий Pronunciation в PTE это четкость речи. И здесь есть несколько моментов, на которые стоит обратить внимание.

Во-первых, держите подбородок прямо. Когда вы прижимаете подбородок к горлу, немного наклонив голову вперед – четкость вашей речи значительно снижается. Поэтому обязательно контролируйте вашу позу, когда читаете с экрана.

Во-вторых, читайте громко. У студентов с уровнем intermediate и ниже есть особенность читать слова, которые они не знают тише, чем все остальные. Это обусловлено неуверенностью в уровне языка и навыке чтения.

Если вы будете читать тихо, компьютер просто не зафиксирует все положенные звуки в словах и засчитает их как ошибки в произношении, даже если вы прочитали слова правильно. Отсюда следует, что на всех заданиях PTE Speaking необходимо включать «режим повышенной громкости» для увеличения чёткости речи на записи.

Также поможет гиперболизация артикуляции в процессе чтения, а именно, когда выговариваете слова – шевелите губами в очень утрированной манере. Представьте, как будто вы читаете для кого-то, кто вас не слышит, но может прочитать вашу речь по губам, и постарайтесь максимально чётко передать все звуки именно движением губ.

Правильное положение микрофона на PTE

Для чёткости речи также большую роль играет положение микрофона. Он не должен касаться лица, иначе в речи будут появляться дополнительные шипящие звуки, которые неминуемо повлекут за собой снижение оценки по Pronunciation. Размещайте его сбоку от губ таким образом, чтобы ваше дыхание не попадало на него. Не располагайте микрофон очень далеко от губ, иначе запись голоса получится тише, чем вы планировали и это может негативно отразиться на общей оценке по Speaking.

Идеальное расстояние между щекой и микрофоном составляет около 2х сантиметров.

Причины низкого балла за произношение на пробном тестировании

Часто студенты жалуются, что при сдаче пробного онлайн-теста на Pearson за критерий Pronunciation они получают очень низкую оценку. Иногда даже бывает так, что по этому критерию у них стоит ноль (10 баллов по шкале PTE это ноль). Но при сдаче настоящего теста, оценка за произношение выставляется адекватная, которая действительно отражает настоящий уровень студента.

Вероятнее всего это происходит по причине обработки звукозаписи, и, как результат, машина оценивает нечёткую сжатую запись, что и ведёт к такой низкой оценке произношения. Также может влиять сам девайс, с которого вы проходите этот тест, посторонние шумы и т.д. Было замечено, что студенты, сдававшие его с Macbook, не испытывали странностей с получением оценки, которая выставлялась им такой же как на обычном экзамене.

Сколько нужно времени, чтобы поставить произношение

Оценка временных затрат, необходимых для постановки произношения, зависит от конкретного случая. В целом это не менее 2х месяцев работы, которая будет включать в себя определение проблемных сторон и детальную проработку отдельных звуков.

Как только вы научитесь правильному произношению всех звуков английского языка, понадобится развить привычку делать это регулярно. С этим помогут скороговорки или специально подобранные выдержки из текста, а также увеличение скорости чтения.

Дело в том, что когда вы быстро читаете, мозг перестает концентрироваться на произношении и выявляются все проблемные звуки. Поэтому если хотите себя проверить, удалось ли вам поставить правильное произношение, возьмите кусочек текста и прочитайте его на диктофон с максимальной скоростью. Если на записи вы не услышите своих прошлых ошибок – поздравляю, вы проделали отличную работу!

Если вы занимаетесь самостоятельно, то для самоконтроля над произношением можно попробовать надиктовывать тексты в google-переводчик. Если переключить его в голосовой ввод, вы сможете проверить, насколько хорошо машина понимает вашу речь.

Конечно, стоит учитывать неточность распознавания, так как в английском языке есть много слов, которые пишутся по-разному, но произносятся одинаково. Например «to» и «too» или «no»и «know». Но в целом, эта проверка даст вам наглядную картину того, как будут обстоять дела с произношением на экзамене.

Стоит ли избавляться от акцента, чтобы сдать экзамен по английскому языку?

Акцент и произношение это две принципиально разные вещи. С вероятностью 99% вы никогда не избавитесь от русского акцента. Единственное, что может произойти при хорошей работе – он будет становиться мягче.

На PTE акцент не учитывается при оценке вашей речи. Главное, чтобы вы правильно произносили все звуки английского языка, а с каким акцентом вы это делаете – не важно.

Этот факт хорошо подтверждает количество индийских иммигрантов, сдающих PTE на 79+, при этом продолжающих говорить по-английски на свой индийский манер, произнося все согласные мягко.

Как оценивают преподаватели студентов

Как оценивают преподаватели студентов

Прежде чем сказать, какие студенты нравятся преподавателям, нужно выяснить, почему вообще существует делание на любимчиков и нелюбимчиков.

Преподаватели оценивают студентов по разным критериям. Конечно, преподаватель вузов не обязан иметь педагогическую подготовку. Преподавателями становятся те же выпускники вузов. Они остаются преподавать на своем факультете, на котором в свое время учились сами.

Поэтому ждать индивидуального подхода к каждому ученику, как в школе, не стоит. Преподаватель относится к студентам не как к маленьким детям, а как к равным себе взрослым людям. Именно поэтому преподавателю позволительно иметь субъективное мнение к учащимся и не жалеть студентов, как школьников.

Из чего же складывается оценка и отношение преподавателя к студентам?

  • Если студент систематически прогуливает пары и не может найти оправдание своим пропускам, то у преподавателя будет расти недовольство.
  • Если учащийся спит на парах, то над ним будут смеяться только одногруппники. Преподаватель может сильно обидеться
  • Наоборот, если студент всегда ходит на занятия и сидит на первой паре, то преподаватель запомнит ответственного и старательного ученика. Скорее всего, такой студент получит оценку автоматом до экзамена.
  • В коридорах часто студенты обсуждают преподавателей с не самой лучшей стороны. Если один из них услышит неприятную характеристику, то затаит обиду и припомнит студенту его слова на экзамене.
  • Если студент ни во что не ставит преподавателя, не уважает его, то в ответ он получит только нежелание ставить хорошую оценку.

Итак, чтобы нравиться преподавателям, нужно понимать их оценивание студента. Очень важно вовремя показать свои лучшие черты характера.

Почему некоторые студенты нравятся всем, а другие никому

Встречаются люди, которые с первого курса знают, какие студенту нравятся преподавателям. Поэтому они стараются вести себя так, чтобы понравиться всем. Они знают, что так легче получить «автоматом» хорошую или даже отличную оценку.

Некоторые студенты, наоборот, считают, что не будут делать вид прилежного ученика. Им хочется бунтовать и быть студентом озорником. Но такие учащиеся не нравятся преподавателям. Им приходится тратить время на безответственных студентов, которые спят на паре, а потом не могут ответить по билету.

К тому же не забывайте, что многие преподаватели общаются между собой на кафедрах и на совещаниях. Там же происходит обсуждение выдающихся студентов, которые отлично показывают себя не только на парах, но и на мероприятиях университета. А также обсуждаются самые известные прогульщики, которые не сдают домашнюю работу и никак не могут подготовиться к сдаче экзаменов.

Таким образом, некоторые студенты имеют отличную репутацию у большинства преподавателей. Чтобы стать любимчиком у всех, нужно понравиться большинству лекторов.

Какие студенты нравятся преподавателям

Какие студенты нравятся преподавателям

Преподавателям нравятся студенты, которые тревожатся за свои оценки, либо те, которым действительно нравится учиться. Только последние должны уважать учителя. Ведь если студент знает больше преподавателя и постоянно находит ошибки в лекциях, то сам преподаватель долго не выдержит. Зазнайку могут выгнать с лекции или с семинара. А затем придется студенту на сессии довольно долго доказывать, что он действительно знает все по предмету.

Также преподавателям нравятся студенты, которые не пользуются мягкохарактерностью педагога, а наоборот, проявляют к нему уважение. Когда половина потока сбежала с пары, а половина просто спит на партах, находится один студент, который внимательно слушает лекцию, задает вопросы и подсказывает слова, если преподаватель запнется.

На самом деле большинство таких студентов просто жалеют преподавателей, которых никто не уважает. Все знают, что препод поставит автоматом «4» за посещение, а если ответить на 1 вопрос на экзамене, то можно получить «отлично». Тем не менее для таких простодушных лекторов очень важно видеть, что кому-то их занятие интересно. Поэтому они ставят жалеющим их студентам «5» автоматом.

Эту методику можно применять не на всех преподавателях. Некоторые педагоги терпеть не могут жалость и добродушное отношение. Они считают, что это снисходительное отношение к учителю, что просто недопустимо в стенах университета. Поэтому каждый студент должен на деле показать, как хорошо он слушает преподавателя на лекциях и семинарах.

Получить автомат у такого требовательного преподавателя можно только в одном случае: нужно реально готовиться к каждой паре. Обычно у таких педагогов очень сложно получить автомат. Обычно их решения и оценки студентов зависят от настроения. Если у преподавателя хорошее настроение, то он может на экзамене поставить «тройки» некоторым студентам. Но если настроения нет, то целая группа может остаться без «пятерок» и «четверок».

Такие преподаватели любят в студентах упорство. Даже если в зачетку ставится «тройка», то студент не должен растеряться. Он должен крикнуть: «Нет, я готовился, задайте еще 1 вопрос».

Но если все-таки преподаватель сгоряча поставит заниженную отметку, то студент обязательно должен прийти на пересдачу и показать, что он подготовился еще лучше. Если он проявит такое упрямство ради отличной оценки, то в следующем семестре точно получит признание от строго и требовательного преподавателя.

Таким образом, однозначно можно ответить на вопрос, какие студенты нравятся преподавателям. Это учащиеся, которые дорожат своими оценками и хотят получить или «хорошо», или «отлично». В остальном требования преподавателей могут быть разными. Кому-то нужно признание и уважение, а кому-то хочется видеть умных и сильных студентов в своей аудитории.

Что нужно сделать, чтобы понравиться преподавателю

понравится преподавателю

Если вы хотите понравится преподавателю, то приготовьтесь к тому, что вам нужно будет переступить через себя. Что это значит? Допустим, если раньше вы не очень уважали преподавателей, то теперь вам придется отказаться от споров с преподов, от доказывания своей точки зрения. К тому же если раньше вы любили сидеть на последних партах, то теперь придется пересесть только на первые ряды. Чтобы всегда быть на виду у преподавателя.

Некоторые не хотят писать конспекты на лекциях. Они считают, что это ненужная трата времени, сил и тетрадных листов. Такие находчивые студенты записывают лекции на диктофон, либо спят. Обычно преподаватели не держат таких учащихся на своих парах. Но со временем приходится мириться с упрямыми студентами.

Чтобы понравиться преподавателю и получить «автоматом» «пятерку», нужно вести конспекты всех лекций. Только так можно показать преподавателю, что вы внимательно слушаете его.

Если вы до сих пор не знали, то все лекции преподаватель пишет самостоятельно. Он сам готовит программу еще в начале своей карьеры, а потом «оттачивает» ее с каждый новым курсом. Поэтому студентам следует уважать труд преподавателя. Показать, что он не зря все эти года корпел над записями и придумывал новые интересные лекции.

Преподавателям нравятся студенты, которые знают себе цену и не станут лебезить перед преподом. Также нравятся те студенты, которые действительно заинтересованы в науке и в исследованиях, либо в своей специальности. Обычно такие учащиеся постоянно задают вопросы по ходу пары, подходят к преподавателям на переменах и задают свои дополнительные вопросы по теме.

Такой студент при написании курсовой или дипломной работы будет постоянно преследовать своего научного руководителя. Будет спрашивать о том, как написать цели и задачи в курсовой, как написать ВКР, как правильно оформить и т.д. Однако в конце у таких студентов выходит настоящий исследовательский проект. Поэтому они получают отлично на защите почти без каких-либо вопросов со стороны комиссии.

Мы советуем заранее узнавать у старшекурсников или выпускников, какой преподаватель вам достался. Старшекурсники обычно уже знают, как понравится преподавателю, а также что категорически запрещается на его парах. Обязательно используйте эту информацию.

Какие студенты не нравятся преподавателям

Какие студенты не нравятся преподавателям

Преподавателям точно не нравятся студенты «раздолбаи», как говорил наш преподаватель, и зануды.

В первом случае все понятно. «Раздолбай» – это безответственный студент, который ходит на пары через раз, никогда не сдает домашнее задание и просит в конце сессии хотя бы «тройку». Таких достаточно много в университетах, многих отчисляют уже на 2 и 3 курсах.

Зануд-студентов гораздо меньше, но они не меньше раздражают преподавателей. Именно такие учащиеся цепляются за каждую ошибку преподавателя и стараются его подправить публично. Это, конечно же, сказывается на авторитете преподавателя. Поэтому занудам в сессию приходится отдуваться за свое зазнайство.

Не нравятся преподавателям студенты, которые не заинтересованы в учебе. Такие студенты приходят на пары, лишь бы отсидеть и не получить «н-ку» в журнале. Им все равно, на кого они учатся. Важно лишь показать родителям диплом и стать наконец свободным. Обычно таких студентов не отчисляют, потому что они зарабатывают минимальные баллы и получают свои «тройки». Но преподаватели относятся к ним снисходительно и чаще всего безразлично. Если студент не выучит билеты, то никто его спасать не будет. Придется самостоятельно пытаться вспомнить хоть что-то из лекций.

Если вы попали в список студентов, которые не нравятся преподавателям, то советуем вам не расстраиваться. Чтобы изменить ситуацию, нужно вернуться к списку «Что делать, чтобы понравиться преподавателю». Выполните ряд действий, и вы вернете расположение преподавателя за короткий срок.

Как сдать экзамен, если не нравишься преподавателю

Как сдать экзамен

Если не нравишься преподавателю, то сдать экзамен очень сложно. Для этого нужно как минимум выучить все билеты. Причем придется отвечать на дополнительные вопросы от преподавателя. Если вам нужна отличная оценка, то придется постараться и понять весь предмет от начала до конца.

Прочитайте учебники и конспекты, чтобы построить систему в своей голове. Вам нужно только соединить главные элементы в теоретии, чтобы суметь ответить на любой вопрос. Поймите основные термины и определения, а также основные законы и правила.

Конечно, гораздо проще это сделать, если вы посещали все занятия. Мы рекомендуем всегда ходить на лекции и записывать все конспекты. Так вам будет проще вспомнить информацию на сессию. Даже то, что вы проходили полгода назад, в самом начале семестра, всплывет в вашей памяти, благодаря кратким записям.

Если же все-таки преподаватель отказывается принимать у вас экзамен или ставить вам оценку, то обращайтесь в деканат. Расскажите, что у преподавателя предвзятое отношение, и он не хочет вас экзаменовать.

После небольших разбирательств вам разрешат сдавать экзамен у другого преподавателя, либо же договорятся с бывшим преподом. В любом случае вы не должны утаивать проблему, иначе вас просто отчислят.

Многие студенты, которые не нравятся преподавателям, вынуждены пройти через отчисление и восстановление. Им повезет, если на следующий год преподаватель остынет и будет готов принять экзамен у студента.

Стоит ли давать взятку преподавателю ради экзамена

Ни в коем случае не стоит давать взятку преподавателю, даже если он вас валит на экзамене.

Если вы сами предложите взятку, то преподаватель может написать на вас заявление. И тогда вы попадете под уголовную статью 291 «Дача взятки».

Даже если преподаватель сам предложит взятку, то вы все равно совершаете уголовное преступление. Если кто-то узнает об этом, то вас двоих будут судить.

В итоге студента отчислят из этого университета, а также будет испорчено личное дело. С такой статьей в будущем будет сложно устроиться на нормальную работу.

Что делать, если преподаватель просит взятку, мы рассказали в предыдущей статье. Обязательно прочитайте ее.

Стоит ли давать взятку преподавателю

В каких случаях нужно оспаривать оценку?

Результаты экзамена, зачета или промежуточных тестов можно оспаривать в следующих случаях:

  • Если студент точно уверен в своих знаниях и может это доказать в присутствии других членов комиссии.
  • Если экзамен проводился с явным предвзятым отношением к конкретной личности. К сожалению, на стационаре это случается часто. Преподаватели, хоть и взрослые люди, но не всегда правы.
  • Если оценкой недовольны сразу несколько человек из группы – коллективная жалоба выглядит серьезней с позиции ректора или деканата.

Если оценка сдачи экзамена не устраивает, и студент готов бороться, то нужно знать, как правильно это сделать, чтобы не допустить к себе несправедливого отношения.

Оценки для красного диплома

Лишняя «пятерка» не помешает, если студент претендует на красный диплом, чтобы дальше поступить в магистратуру или аспирантуру.

На одни «пятерки» следует сдать экзамены по профильным предметам, а также  на отлично защитить диплом. Поэтому студенты, идущие на красный диплом, стараются получать на экзаменах максимальный балл. «Ровно» сдавать экзамены и не сползать вниз с «пятерок» получается не у каждого. И часто  причиной тому – несправедливое отношение преподавателя и, как следствие, несправедливая оценка.

Бывает всякое: возможно, у преподавателя, который не ставит заслуженную оценку, есть договоренность с высшим руководством, чтобы отсеивать всех претендентов на бюджетное образование. Это нужно, чтобы пополнять счета учебного заведения контрактниками. Тогда писать заявление о пересмотре результатов на имя ректора бесполезно.

Повышенная стипендия

Некоторым студентам важно получить хорошую оценку по экзамену, чтобы начислили повышенную стипендию. Некоторым она просто жизненно необходима. Такие учащиеся обычно хорошо учатся и знают свои цели.

Для получения повышенной стипендии не обязательно быть круглым отличником. Допускаются и «четверки» за экзамены. Но их количество не должно превышать 50% оценок.

Но в каждом учебном заведении, как уже говорилось, есть человек против правил. Видя старания человека, он может просто так испортить зачетку. Скорее всего, в деканате знают о его склонности к агрессивному поведению против студентов, но покрывают такие действия.

Занижение оценки

Занижение оценки может произойти по разным причинам:

  • случайно – преподавателя кто-то отвлек, и он недослушал ответ;
  • преднамеренно – в поучительных целях, чтобы таким образом стимулировать лучше заниматься.

У педагога также может быть отсутствие дисциплины, как и у студентов. Например, на контрольных или итоговых занятиях одним дается больше времени, другим меньше. В результате не все имеют равные возможности. Чаще всего такое случается с молодыми преподавателями, только что начавшими свою трудовую деятельность в стенах вуза.

Предвзятое отношение преподавателя

Это, наверное, самый неприятный момент в жизни студента. Особенно, если педагог ведет какой-либо профильный предмет, который длится все 4 года обучения. Критерии оценки экзамена при предвзятом отношении к студенту, всегда будут выше, чем для всех остальных.

Иногда такое отношение продиктовано поведением студента – случайно нагрубил или еще что-то. Претендовать перед экзаменом на хорошую оценку сложно – придется учить все и даже больше.

Когда лучше не спорить с преподавателем?

Некоторые студенты намеренно выпрашивают оценки, чтобы получать стипендию, но знаний не имеют. Есть добрые личности в преподавательском коллективе, которые жалеют просящих.

Но принципиальный педагог по профильному предмету всегда докажет свою правоту против ленивого студента. Произойдет это на заседании апелляционной комиссии, куда студенты имеют право подать заявление с просьбой пересмотреть результаты экзамена.

Обычно тестовые работы некоторое время хранятся в деканате, поэтому предоставить результаты работы за весь семестр будет несложно. Если преподаватель докажет, что студент не знает более чем на «тройку», комиссия вправе не предоставить повторную пересдачу.

Как и когда обращаться к апелляционной комиссии?

В каждом вузе имеются свои законы, помимо основных общепринятых. На основании этого студенты вправе подать прошение о пересмотре результатов экзаменов, оценки за которые их не удовлетворяют. Сделать это необходимо в тот же день, когда они были оглашены. Далее заявления не принимаются.

Вначале собирается апелляционная комиссия, на которую приглашается студент и его преподаватель. Лучше сразу после оглашения оценок подойти к преподавателю и в личной беседе попросить обосновать оценку. Если ничего вразумительного он не объяснит, можно вступать в официальный спор.

Жалоба студента против мнения педагога: что победит?

Мнение педагога крайне важно, поэтому аргументы студента должны быть «железными». Студента легче отчислить, чем найти преподавателя, соответствующего квалификации вуза. Здесь важно соблюдать баланс правоты и культуры общения.

Нужно рассчитывать, что учебное заведение в подавляющем большинстве случаев поддержит своего сотрудника. Особенно, если у предъявляющего жалобу репутация не кристально чистая.

На заседании студент, вступивший в схватку с педагогом, должен точно знать:

  • критерии оценки экзамена;
  • ориентироваться в вопросах;
  • знать материал семестра.

Обычная практика – тестовый вопрос на комиссии. Если студент не отвечает на него, пересдачу могут не назначить, а для учащегося это будет уроком.

Тем не менее – отстаивать свои права и защищать знания нужно. Если есть далеко идущие планы на жизнь, например, учиться дальше в зарубежном вузе или ехать работать за границу, понадобится диплом с хорошими оценками – знания у студентов никто не сможет отнять, если они есть.

Как проходит пересдача?

Пересдача – гораздо более ответственный процесс, чем экзамен. По крайней мере – со стороны преподавателя, который точно попытается доказать, что неправ студент. Поэтому все вопросы и пройденный материал необходимо знать еще подробнее и глубже, чем для экзамена.

Если прозвучит вопрос из другой программы, который не изучался в данном курсе, это нужно смело озвучивать – так другие члены комиссии могут увидеть предвзятое отношение педагога.

Людям, которые привыкли готовиться к экзаменам в ночь перед таковыми, лучше не начинать данный спор, так как за сутки невозможно качественно подготовиться по всем вопросам. Не пройдут шпаргалки, спецсвязь или другие новинки технологий. Если это будет замечено, репутация студента будет испорчена. Если оценка будет та же, лучше принять это и сделать выводы на будущее.

Куда еще подавать жалобу на вуз или преподавателей?

Кроме деканата, ректората есть специальные горячие линии Министерства образования РФ, Рособрнадзора, приемной мэра города, горячие линии антикоррупционных организаций Можно позвонить, представившись, или анонимно. Анонимный звонок оправдан в том случае, если студент просто хочет сообщить о правонарушениях со стороны преподавателя, но не планирует пересдавать экзамен.

Звонить в данные инстанции рекомендуется, если деканат отказал в пересдаче, хотя студент уверен в своих силах. Это серьезное заявление, поэтому его нужно хорошо обдумать.

Анонимная жалоба на преподавателя в деканат/ректорат эффективной не будет – обычно они либо не реагируют на анонимки, либо серьезных решений не принимают. Заявление обязательно должно быть личным и подтвержденным доказательствами.

Если декан/ректор должным образом не реагируют на жалобы, обращайтесь в прокуратуру.

Как сдать экзамен, получить зачет "автоматом"?

Главная страница » Учеба, сессия, экзамены

Одним из способов значительно облегчить себе сдачу сессии является получение части зачетов, а иногда и экзаменов «автоматом». Сдать зачет «автоматом» – значит получить вожделенную отметку «зачтено» без устного опроса или выполнения всяческих письменных тестов, то есть «автоматически». Некоторые студенты высказываются против «автоматов», полагая, что так неинтересно, нет адреналина, такая форма зачета расслабляет и предмет запоминается хуже. Однако для большинства преимущества автоматической оценки очевидны: высвобождается время, не надо лишний раз изнывать в очереди у кабинета, гадая сдашь или «завалят». Кроме того, бытует мнение, что к некоторым преподавателям на устный опрос лучше не попадать. Эта аксиома касается и ряда предметов, которые можно пересдавать бесконечно (список у каждого свой). В последнем случае «автомат» является настоящим спасением. Итак, как же сдать сессию «автоматом», легко ли это и что для этого нужно?

Многие студенты считают, что «автомат» доступен лишь отчаянным ботаникам и отдельным любимчикам преподавателей, но это далеко не так. На самом деле получить зачет в такой форме может любой обучающийся на очном отделении, достаточно лишь поставить такую цель и выполнить ряд не сложных рекомендаций.

Прежде всего, вам необходимо выяснить, возможно ли вообще получить «автомат» в вашем вузе и по каким дисциплинам, и если да, то за что конкретно, то есть на основании каких критериев принимается решение о такой форме оценки. Здесь возможны два варианта. В первом варианте возможность получения зачета или экзамена (последнее реже) «автоматом» официально установлена правилами учебного заведения. При этом критерии выставления автоматической оценки более менее четко закрепляются в документах вуза, например, в «Положении о экзаменах и зачетах», «Положении о формах итогового контроля успеваемости студентов», «Положение о рейтинговой оценке знаний студентов» и т.п.

Официально возможность получения «автомата» чаще устанавливается в тех вузах, которые применяют балльно-рейтинговую систему оценки знаний учащихся. При такой системе оценки текущим контролем знаний студентов охватываются все разделы и темы изучаемых дисциплин. Иначе говоря, после каждой изученной темы проводится письменный или устный опрос каждого студента, по итогам которого выставляются оценки в баллах по определенной шкале (обычно стобальной). Поэтому при таком подходе к оценке знаний нет необходимости применять обязательный итоговый зачет или экзамен – любую положительную итоговую оценку за учебную дисциплину можно получить «автоматом», набрав соответствующее количество баллов в течение семестра.

Баллы начисляются за различные виды учебной работы студента: контрольные, лабораторные и курсовые работы; тесты в форме анкетирования; доклады на научных студенческих конференциях; участие в деловых играх, дискуссиях и коллоквиумах; ответы на семинарах и тому подобную активность. Кроме того, часто непременным условием получения «автомата» является обязательное посещение всех лекционных и семинарских занятий, соблюдение внутреннего распорядка вуза. В некоторых университетах за различные нарушения студентов штрафуют, снимая баллы с их «счета». В конечном итоге, студенты, которым не удастся набрать достаточного количества баллов для получения положительной «оценки-автомата» или пожелают ее повысить, будут вынуждены сдавать устный зачет или экзамен, который проводится во время экзаменационной сессии.

Итак, если вы выяснили, что в вашем университете возможность получения «автоматического» зачета или экзамена установлена официально, то ваша задача отчасти упрощается. Во-первых, в этом случае вам заранее известны как необходимая для сдачи зачета «автоматом» сумма баллов, так и виды работ, за которые можно получить определенное количество баллов. Вам остается лишь принять решение, стоит ли участвовать в этой «игре», или, «забив» на всё с самого начала семестра, ориентироваться на сдачу традиционного зачета. А во-вторых, если в вузе есть четкие критерии выставления оценки за зачеты и экзамены «автоматом», то влияние личных предпочтений преподавателей на вашу оценку сводится к минимуму, что конечно же не может не радовать. Последнее особенно актуально в запущенных, спорных ситуациях, когда дело доходит до заседания апелляционной комиссии.

Гораздо сложнее получить «автомат» при втором варианте развития событий, когда возможность автоматической оценки вроде бы и декларируется вузом, но ее критерии в документах крайне размыты, либо когда «автомат» выставляется преподавателем не официально, а по собственной инициативе. Так, например, в ГОУ ВПО Ростовском Государственном Экономическом Университете «РИНХ» Положением «О курсовых экзаменах и зачетах» установлено: «При систематической активной работе студента в течение всего семестра (успешное выполнение аудиторных, домашних контрольных работ и текущих заданий в установленные сроки, активное участие в семинарах и т.д.) преподавателю предоставляется право выставлять зачет (экзамен) без опроса. Об этом преподаватель информирует группу на последнем занятии по данному предмету». Как видно из приведенной цитаты, понятия «активная работа студента», «успешное выполнение» работ, «активное участие» не являются четко определенными и могут трактоваться как студентом, так и преподавателем по-разному. Кроме того, при таком подходе выставление зачета без опроса это лишь право преподавателя, а значит ваш «автомат» целиком и полностью зависит от доброй воли, жизненных взглядов и личных предпочтений преподавателя. Одни преподаватели будут ставить и учитывать количество «плюсиков» в журнале за ваши ответы, другие обратят внимание на посещаемость, третьи потребуют наличие всех конспектов своих лекций, вовремя сданных курсовых и контрольных. А кто-то может подарить вам «автомат» по собственной инициативе просто за «красивые глаза». Поэтому при таком варианте вам необходимо не только сосредоточится на получении знаний, но и найти «правильный подход» к вашему преподавателю, что в общем-то не так сложно, как может показаться на первый взгляд.

Вступая в «битву за автомат», для начала вам неплохо бы понимать, что любой, даже самый «грозный» профессор, наделенный бесчисленным количеством званий и регалий, с целой библиотекой написанных им работ, несмотря на ту пропасть жизненного опыта и статуса, отделяющего его от вас, в сущности является таким же человеком, как и каждый из его студентов, со своими проблемами, мечтами, достоинствами и недостатками, слабостями и грехами. Здесь, например, уместно вспомнить фразу из великолепного фильма «Адвокат дьявола», произнесенную героем Аль Пачино: «Тщеславие – определенно, один из моих самых любимых грехов». Действительно, гордыня и тщеславие – одни из наиболее распространенных, относительно «безопасных» человеческих слабостей, и может статься ваш преподаватель им подвержен. Умело сыграв на тщеславии, в конечном итоге, вы сможете получить желаемое. Например, кому из преподавателей не понравится, пусть и в глубине души, восторженное и, конечно же, заслуженное признание студентом их научных заслуг? Выберите тему своей курсовой по проблематике диссертации вашего преподавателя, используйте и цитируйте его научные труды, просите его разъяснить вам некоторые якобы непонятные моменты. Ваш преподаватель еще не защитил диссертацию? Отлично! Найдите свежую статью по теме его научной работы и вручите ее ему, и не важно, что возможно он ее уже читал. Главное в том, что вы обратите на себя внимание, позволите преподавателю выделить вас из общей массы студентов и запомнить, заставите думать о себе, как о способном, познающем, заинтересованном в знаниях студенте. И даже если вы не получите «автомат», то на экзамене к вам обязательно отнесутся лояльно. Однако, необходимо все же предупредить, что устанавливая подобные личные взаимоотношения с преподавателем не переборщите, не будьте навязчивыми. Нет ничего хуже студента, который ходит за тобой «хвостом», докучая своими вопросами, особенно если его стремление понравиться легко читается на лице.

Полезно также учитывать и мотивы, которыми руководствуются преподаватели, выставляя «автоматы» по собственной инициативе. Автоматическая оценка это всегда своеобразная форма стимуляции студентов к активной учебе. Преподавателям важно, чтобы на семинаре студенты выступали, отвечали на вопросы, принимали участие в дискуссии. «Сонная» группа на семинаре, когда желающих выступить не наблюдается, и к ответу приходится вызывать по журналу – это во-первых удар по самолюбию преподавателя, так как получается ни он, ни предмет не интересны, а во-вторых – преподавателю фактически приходится больше работать, «развлекая» и себя и всю группу. Конечно, в большинстве случаев, в такой ситуации виноваты сами преподаватели, их неспособность интересно преподнести материал, но кто же из них признается себе в этом? Поэтому у таких преподавателей активно выступающий студент вызывает благосклонность и может рассчитывать на «автомат».

Для преподавателя – профессионала в своем деле важно, чтобы студенты ушли от него со знаниями. Поэтому у таких преподавателей «автоматическая» оценка является формой поощрения прилежных студентов. Получить такую оценку у них можно только за активность и продемонстрированные в течение семестра знания.

Ряд преподавателей ставят «автоматы», облегчая тем самым себе работу. Ведь если группа большая, то зачет или экзамен могут длиться несколько часов, в течение которых преподаватель вынужден выслушивать «блестящие» ответы студентов на порядком надоевшие, хорошо знакомые вопросы, что само по себе уже утомительно. Поэтому для некоторых проще поставить «автомат», экономя время и силы. А кроме того, в этом случае и студенты довольны и учебная часть, ведь не сдавших нет, а значит и преподаватель хороший.

Итак, обобщая выше сказанное, сформулируем ряд основополагающих правил для страждущих получить зачет или экзамен «автоматом»:

  1. В начале семестра узнайте, при каких условиях, за какие виды работ преподаватель может поставить «автомат». Только не делайте это лично, иначе преподаватель может заподозрить вас в желании облегчить себе жизнь и не поставит вам автоматическую оценку из принципа. Лучше будет если этот вопрос прояснит староста, выражая ожидания всей группы.
  2. Посещайте по возможности все лекции и обязательно все семинары. Если ваше отсутствие на лекции могут и не заметить, то на семинаре перекличку преподаватели обычно делают лично. Помните – староста группы должен быть вашим лучшим другом, так как именно он чаще всего подает списки присутствующих на лекции.
  3. На всякий случай имейте все конспекты лекций вашего преподавателя, пишите их сами или заимствуйте у одногруппников.
  4. Активно выступайте на семинарах, коллоквиумах, не избегайте подготовки докладов, сами просите темы для участия в научных конференциях, проявляйте себя. Конечно ко всем семинарам подготовиться не удастся. От ситуаций, когда вас спросили, а вы не готовы спасает простая студенческая хитрость: перед семинаром одногруппники заранее распределяют между желающими вопросы на которые они будут отвечать. В этом случае при наличии желающих ответить на вопрос вас вряд ли спросят, хотя риск все же сохраняется.
  5. Вовремя и правильно пишите все контрольные и курсовые работы. Если не уверены в своих силах, наиболее сложные из них стоит заказать опытному автору. Потраченные средства на заказ курсовой работы окупятся сэкономленными нервами на экзамене.
  6. Устанавливайте неформальный контакт с преподавателем, всячески старайтесь обратить на себя внимание в течение семестра, демонстрируя при этом свою заинтересованность в получении знаний. Почитайте литературу по психологии общения и применяйте полученные знания на практике. Помните – преподаватель это ваш друг и наставник в учебном процессе, его цель передать вам знания, поэтому активнее обращайтесь к нему за пояснениями, задавайте вопросы.

И в заключение перечислим весьма сомнительные способы получения «автомата», которые хотя и используются некоторыми студентами, однако положительного результата вовсе не гарантируют:

  1. Крайне не рекомендуется «покупать» преподавателя дорогими подарками и спиртными напитками, ибо чревато… Во-первых, как говорил небезызвестный Ося Бендер: «Закон надо чтить!», а во-вторых, купив единожды, есть риск платить постоянно. Кроме того, некоторые могут и оскорбиться, причем совершенно искренне («я что вам алкоголик?!»).
  2. Не стоит давить на жалость, выдавая с глазами кота из мультфильма про Шрэка истории о заболевшей бабушке, автомобильных катастрофах и т.п. Может и поставят, но скорее нет.
  3. Не рекомендуется ссылаться на «авторитет» папы, мамы или других родственников и знакомых. Авторитет может и сработает, но осадок у преподавателя останется и при случае вам его вернут сторицей.
  4. Никогда не говорите преподавателю, что его предмет не профильный, вам не пригодится в будущем, а потому ему следует поставить вам «автомат» дабы не мучить себя и вас. Гарантированно будете сдавать, и возможно не один раз.

В целом же, процесс получения зачета или экзамена «автоматом» может превратиться для вас в увлекательную игру, которая и развлечет и принесет пользу, позволив наработать знания и некоторые полезные в будущем навыки, например умение общаться и выступать публично.

Советую прочитать:

Студенческие приметы и ритуалы. Сдаем сессию на отлично! >>>

Как готовиться к экзаменам под музыку >>>

Как не волноваться перед экзаменами >>>

prizmaznaniy.ru

Зачёт автоматом. Экзамен на отлично. Как? С TutorOnline.ru!

Физика, Химия, Высшая математика, Иностранный язык, Биология, Программирование, Сценическая речь, Теоретическая механика, Эконометрика, Экономика…. Для студентов каждого курса каждого ВУЗа свои предметы становятся настоящей головной болью.

Иногда это связано с «тяжёлым» преподавателем, иногда с личным непониманием предмета студентом. Но в начале декабря все подобные проблемы перерастают в одну большую  - «Допуск-Зачёт-Экзамен».

Как сдать допуск?

На самом деле - проще простого. Всё что от Вас требуется – это желание.

Шаг 1. Уточните у преподавателя все задания или темы, которые нужно сдать для получения допуска к зачёту. Не забудьте, также, о сроках их сдачи.

Шаг 2. Выберите репетитора по предмету. У нас Вы найдете опытных преподавателей ВУЗов, которые на практике знают, что требуется от студентов.

Шаг 3. Заниматься. Мы не предлагаем Вам сделать за Вас задания, мы предлагаем быстро и легко разобраться в предмете самим с помощью преподавателя. Так, Вы легко сможете доказать Вашему преподавателю в университете, что работа действительно выполнена Вами и Вы разбираетесь в темах, на которые говорите.

Как получить зачёт автоматом?

Ответ кроется в описанном выше шаге 3. Если Вы вовремя сдали преподавателю все допуски, при этом показали, что разбираетесь в предмете (а после нескольких занятий с нашими репетиторами Вы точно будете разбираться), многие преподаватели идут навстречу и ставят студенту допуск с последующим «автоматом» на зачёте.

В крайнем случае, если преподаватель не ставит зачеты за хороший результат автоматически, то Вы придете на зачет с уверенностью: а) в своих силах и б) в том, что преподаватель видит в Вас способного студента, а не прогульщика и двоечника, а это уже гарант получения зачёта =)

Как сдать экзамен?

План действий тут очень схож с планом по получению допуска, но сроки тут становятся несколько шире. Хорошо подготовиться к экзамену за 3-4 урока, к сожалению, нельзя. Но за 7-10 уроков -  вполне реально. Здесь от Вас также потребуется полный перечень тем, которые нужно знать на экзамене и конспект. Если Вы по какой-то причине его не писали – отсканируйте, перепишите, распечатайте, словом – сделайте так, чтобы материал лектора у Вас был.
Это важно, потому что каждый лектор очень ревностно относится к своему материалу и, если Вы начнете отвечать тему по другому учебнику, он сразу это заметит, что повлечет за собой вопрос: «Вели ли Вы конспект? Почему не ходили на лекции?» А нам такие вопросы вовсе ни к чему.

Просмотрите перечень вопросов и выберите те, в которых Вы абсолютно ничего не понимаете. Назначьте занятия с репетитором по этим темам. А остальным уделяйте по часу-два в день. За это время Вы вполне сможете прочитать по 3-4 лекции и сделать небольшие пометки, которые помогут вспомнить Вам прочитанное перед самым экзаменом. Учитывая, что обычно в экзаменационном списке содержится около 60 вопросов, Вы сможете полностью подготовиться к экзамену за 15 дней.

Конечно, можно пойти с наушником, телефоном, шпорами, но разве есть гарантия, что сигнал наушника ничто не заглушит, а телефон или шпаргалку у Вас не заметят и не отправят на платную пересдачу? К которой, кстати, снова придется каким-то образом готовиться…

Не теряйте времени, готовьтесь к зачётам и экзаменам с TutorOnline и добивайтесь успеха своими силами. Вы сможете!

© blog.tutoronline.ru, при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

blog.tutoronline.ru

Зачет автоматом — журнал За рулем

Автоматические коробки передач ZF Ecomat фигурируют в списках оборудования практически всех крупных производителей автобусов. Поговорим об особенностях и правильной эксплуатации немецких агрегатов.

История создания автобусных автоматических коробок передач ZF уходит в далекие пятидесятые годы двадцатого века. В те времена немецкие инженеры столкнулись с необходимостью облегчить труд водителей городских автобусов и уменьшить простой техники, приходящей на замену узлов сцепления. Первые автоматические коробки, которые фирма ZF Friedrichshafen AG создала для автобусов, имели гидротрансформатор и всего две передачи. Однако идея оказалась настолько удачной, что получила дальнейшее развитие, и в 1979 году на свет появились первые серийные образцы ZF Ecomat, имеющие уже четыре передачи. В 1998 году появилось второе поколение коробок, названное Ecomat II. От предшественников агрегаты отличались полностью электронным управлением, наличием интерфейса и модификациями с 5-ю и 6-ю передачами. В 2005 компания выводит на рынок третье поколение — Ecomat IV, которое имело оптимизированную гидравлическую схему с минимальными гидравлическими потерями, что позволило не только снизить расход топлива, но и обеспечить более мягкое включение передач.

Первые поставки коробок Ecomat были осуществлены в 1997 году в рамках тендера мирового банка. В общей сложности было поставлено около 1500 коробок передач в составе автобусов Mercedes-Benz. Новые поставки коробок передач Ecomat продолжились в 2007 году. Ситуация изменилась благодаря началу поставки в Москву современных низкопольных городских автобусов ЛиАЗ и «Волжанин», соответствующих экологическому стандарту Евро-3. На них устанавливаются автоматические коробки ZF. За четыре года интенсивной эксплуатации этой техники сервисный отдел компании «ZF Россия» накопил богатый опыт по ремонту и обслуживанию коробок передач семейства Ecomat.

Технические характеристики

Технические характеристики

Технические характеристики

Следи за уровнем

Любой агрегат требует периодического контроля технических жидкостей. Коробки Ecomat комплектуются мерным щупом, на который нанесены пять меток. Между двумя нижними должен находиться уровень масла при работающем двигателе и непрогретой трансмиссии. Чтобы не ошибиться на щупе, между данными метками написано 30 градусов Цельсия. Пара меток выше указывает уровень масла прогретой до 85°C коробки передач при работающем двигателе. Самая верхняя метка щупа соответствует уровню масла в АКП при неработающем двигателе.

Ecomat

Переключаемая под нагрузкой автоматическая коробка передач Ecomat

Переключаемая под нагрузкой автоматическая коробка передач Ecomat

Контроль уровня масла в трансмиссии лучше производить по меткам, соответствующим уровню масла в прогретой коробке передач, то есть по метке 85° C (для справки: один сантиметр длины щупа соответствует приблизительно одному литру объема масла в поддоне). Зная это, можно легко прикинуть необходимое количество масла для доливки. В крышке-горловине мерного щупа находятся вентиляционные отверстия сапуна. Дно крышки должно быть чистым. В противном случае сапун может оказаться забит. При этом в коробке образуется избыточное давление, проявляемое «потением» агрегата маслом. На машинах с большими пробегами встречается коррозия на мерных щупах, особенно на старых версиях АКП, где крышка сделана из стали. Замена щупа от АКП другой спецификации чревата неправильными данными об уровне масла (щупы коробок различаются длиной). То есть щуп должен быть от конкретной модели АКП.

Перечень смазочных материалов

Заливай рекомендованное

Своевременная замена масла и масляного фильтра, использование качественных расходных материалов — залог надежной и бесперебойной работы коробок передач. Компания ZF выложила в свободный доступ списки допущенных к заливке масел на сайте www.zf-russia.ru в разделе «сервис». Для автоматических коробок передач необходимо открыть список TE-ML 14. Список поделен на 4 группы: A, B, C, E. Внимательно прочитайте файл перед выбором марки масла, потому что каждая группа соответствует разной пе

www.zr.ru

Зачёт "автоматом"? Забудьте. О новых правилах сдачи экзаменов в вузах / Авторские материалы / Радиостанция "Вести FM" Прямой эфир/Слушать онлайн

Рособрнадзор разрабатывает новые правила сдачи экзаменов в сессию. Ведомство планирует сделать их объективнее, а заодно побороть коррупцию. Как теперь будет проходить сессия в вузах? С подробностями - корреспондент радио "Вести ФМ" Анастасия Борисова.

Студенческие экзамены предлагают построить по принципу ЕГЭ. Впрочем, сходство с Единым государственным экзаменом лишь одно - максимальная непредвзятость. На все экзамены в вузы Рособрнадзор предлагает приглашать сторонних экспертов - представителей профессиональных ассоциаций и будущих работодателей. Чтобы знания студентов оценивали они, а не те же самые преподаватели, которые их обучали, поясняет помощник руководителя Рособрнадзора Сергей Шатунов:

"Это такая же история, как с Единым государственным экзаменом, когда наши уважаемые педагоги 10-11 лет учат наших детишек, а потом сами же и принимают экзамены, фактически самостоятельно подтверждая качество своей работы. Ведь это не совсем правильно. Всегда важно иметь некую независимую стороннюю оценку того, как отработал человек. В вузах ситуация примерно такая же".

В преподавательском сообществе инициативу восприняли неоднозначно. С одной стороны, действительно повысится объективность экзамена, и оценить можно будет не только знания студента, но и работу преподавателя. С другой - фактически в расчёт не будут принимать деятельность учащегося в течение семестра: ответы на семинарах, выполнение домашних заданий и посещаемость. А это - важная составляющая нынешнего учебного процесса, говорит уполномоченный по правам студентов России Артём Хромов:

"Дело в том, что у нас сложилась практика, при которой студенты, когда получают все экзамены и зачеты, зачастую получают "автоматы". К этому можно относиться по-разному. Но это даёт возможность преподавателям быть уверенными, что ребята точно получили какие-то навыки, а студентам - быть уверенным, что, если они ходили на семинары, они в результате получат определённую льготу. Все факторы, связанные с той дополнительной активностью, которую вёл студент, должны учитываться в итоговой отметке. Нельзя этого полностью отрицать при изменении системы, при которой будут сдаваться экзамены в присутствии представителей профессионального сообщества. Конечно, это важно учитывать".

Если студент будет помнить, что его знания проверит совершенно незнакомый человек, это создаст мотивацию к хорошей учёбе, считают в Рособрнадзоре. К тому же, новая система поможет бороться с коррупцией, уверены в ведомстве. Дать взятку за отличную оценку на экзамене постороннему человеку будет гораздо сложнее, чем хорошо знакомому преподавателю. Да и образовательный процесс таким образом нацелят на запросы бизнеса. Впрочем, система всё равно вряд ли приживётся, полагает научный руководитель Института образования ВШЭ Исаак Фрумин:

"Я не думаю, что присутствие внешних людей на всех экзаменах станет распространённой практикой. Повышение объективности экзаменов можно осуществлять разными способами. Например, в Высшей школе экономики практически все экзамены - письменные. Сдаются они в большинстве случаев в компьютерной форме, проверяются иногда двумя независимыми преподавателями. Всё это, безусловно, повышает надёжность и объективность экзаменов".

В новом учебном году такую экзаменационную практику в порядке эксперимента внедрят лишь в трёх вузах. Систему будут обкатывать на базе Московского государственного юридического университета имени Кутафина, Чеченского государственного университета и Северо-Восточного федерального университета. В частности, предстоит определиться с главным вопросом: кто же будет выставлять окончательную оценку - преподаватель вуза или приглашённый эксперт.

radiovesti.ru

Как сдавать экзамены автоматом

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KakiGdeUchitsya.ru. Наверняка многих интересует вопрос как так получается, что кто-то получает большинство экзаменов автоматом, а Вы ходите и сдаете все экзамены. На самом деле вопрос как сдавать экзамены автоматом весьма многогранен и автомат можно получить в самых разных ситуациях. Вот сейчас хотелось бы рассказать о том, что нужно делать для получения желаемого автомата, а также отдельно высказаться о платном обучении и автоматах. Почему я хочу объять необъятное и рассказать и про бюджетное образование, и про платное? Всё просто, я отучился 5 лет на бюджете, год учусь на платной основе и успел прочувствовать разницу.

Ладно, слишком долгие вступления – это не есть хорошо, потому переходим к делу.

Как сдавать экзамены автоматом при обучении на бюджете

На бюджете получить автомат, как правило, достаточно сложно, но всё же это возможно в большинстве случаев. Однозначно это не получится в том случае, если преподаватель сразу говорит «автоматов не бывает» или просто у преподавателя столько требований, что про автомат и мысли не возникает. Описать какие-то характерные черты данных преподавателей невозможно, но, поверьте, Вы почувствуете.

Ладно, хватит болтать глупостями, переходим к делу, а именно к списку в котором перечислены варианты того как сделать так, чтобы получить экзамен или зачет автоматом:

  1. Самый очевидный способ – сдавать всё первым или в числе первых, посещать все занятия, как практические, так и лекционные, на занятиях не размышлять о высоком, а думать исключительно о том, что происходит в аудитории. Просто думать недостаточно, ещё неплохо было бы отвечать на вопросы и выполнять задания как можно быстрее и правильнее. В процессе такой учебы преподаватель Вас запомнит и шансы на получение автомата у Вас возрастут.
  2. Выполнить какое-то задание преподавателя. Это задание может быть абсолютно любым – поучаствовать в конференции, сделать за преподавателя какую-то работу и многое-многое другое. Но не забудьте у преподавателя уточнить, а зачем Вы всё это делаете? Поскольку подобные задания непойми кому преподаватели не дают, а дают тем, кого достаточно хорошо знают, то и ответ на вопрос Вы, скорее всего, получите.
  3. Иметь зачетную книжку с большим количеством оценок «отлично» и хорошую репутацию на кафедре. Про кафедру ни разу не шутка, один из преподавателей на третьем, если я не ошибаюсь курсе, прямо сказал, что всё про нас знает, кафедра уже составила мнение о каждом, и преподаватели общаясь о студентах легко делятся информацией о том, кто что из себя представляет.
  4. Пункт спорный и потому последний. Но у меня сложилось ощущение, что при обучении на технических специальностях, к девушкам относятся несколько мягче, чем к парням. В результате такого отношения получить экзамен или зачет автоматом для девушки легче, чем для парня.

    Получил автомат. Счастье

Ну вот и все достаточно очевидные пункты, выполняя которые Вы сможете получить автомат. И совсем не обязательно выполнять их все для каждого преподавателя, нет. У разных преподавателей будут разные варианты получения автоматов.

Теперь перейдем к платникам, то есть тем, кто за свою учебу платит деньги.

Как сдавать экзамены автоматом при обучении на платной основе

А вот здесь всё проще. Но всё же следует разделить платное обучение в государственном ВУЗе и частном.

В государственном ВУЗе платников берегут и не отчисляют до последнего, но это не значит, что можно ничего не делать и получить автомат. Если хотите получить автомат, то придется делать тоже самое, что при обучении на бюджете, об этом читайте выше. Если хотите просто доучиться, то так сильно, как бюджетникам, упираться не придется, но приложить некоторые усилия будет нужно и всё же сдать все контрольные, курсовые, лабораторные и прочие необходимые работы в установленный срок.

В частном ВУЗе всё гораздо интереснее, отчислиться там можно только по своему желанию, во всех остальных случаях Вас вытянут и поставят положительную оценку. Насчет автомата тут сказать несколько сложновато, ибо экзаменов я пока не видел. Оценки за экзамены есть, а самих экзаменов нет. Бардак полнейший. Вру, были экзамены в виде тестов, но это как-то настолько несерьезно, что и экзаменом считать не получается.

Что бы хотелось сказать в заключение. Выполняйте все необходимые работы, не откладывайте на завтра, которое никогда не наступит. Тогда и преподаватели будут хорошо к Вам относиться, будут у Вас и экзамены с зачетами автоматом, и на защите диплома проблем будет минимум.

Всем автоматов и хороших знаний! До встречи на страницах блога KakiGdeUchitsya.ru

Если статья показалась Вам полезной, пожалуйста, поделитесь ею с помощью кнопочек, расположенных чуть ниже.

Если у Вас остались вопросы, пишите в комментариях, постараюсь ответить максимально подробно и ясно или просто пообщаемся.

Возможно Вас заинтересует:

(Всего просмотров 1 003, просмотров сегодня 2)

kakigdeuchitsya.ru

Как получить зачёт автоматом: Общество: Облгазета

Готовясь к сессии, студенты торопятся доделать то, что не успели в семестре, и вопрос, как получить зачёт, далеко не праздный. Если были пропущены лекции (пусть и по уважительной причине), то их можно переписать у однокурсников или договориться с преподавателем о дополнительной работе по теме. С семинарами и коллоквиумами сложнее, но их тоже можно отработать. Тем, кто ничего из курса не пропустил, можно рассчитывать на некоторую благосклонность преподавателя на зачёте, особенно в тех случаях, когда студент реально показал свою заинтересованность в изучении предмета. Подтянуть знания в учёбе поможет интернет-сервис Студворк, здесь можно найти эксперта по любому предмету. Хорошие знания дисциплины, даже если вы не получите «автомат», позволят сдать экзамен на пять!

Что такое зачёт автоматом и за какие заслуги его можно получить

Получение зачёта автоматом — это выставленная преподавателем оценка или «зачтено» по текущей успеваемости, устно или письменно сдавать этот предмет уже не нужно. Такой зачёт в период сессии — настоящая помощь в учёбе, поскольку высвобождает довольно много времени, и один из самых важных пунктов для получения стипендии, про которую мы совсем недавно писали.

Студент может получить зачёт автоматом, если:

  • посещал все лекции;
  • успешно сдана контрольная или курсовая работа;
  • получены положительные оценки (высокие баллы) за практические или лабораторные работы;
  • были выступления на конференциях или доклады на семинарах;
  • нет пропусков коллоквиумов, семинаров и прочих занятий.

В ряде вузов при кафедрах существуют научные общества, которые возглавляют преподаватели. Участие в работе такого общества засчитывается в копилку активности студента и является весомым плюсом для получения зачёта.

В каких правилах закреплена возможность получения зачёта автоматом?

При получении методичек и пособий в библиотеке кафедры вам обязательно надо узнать, возможен ли «автомат», по каким предметам, где официально закреплена эта форма оценки знаний.

  1. «Автомат» как форма оценки знаний должен быть отмечен в «Положениях о зачётах и экзаменах» учебного учреждения, прописаны конкретные критерии, которым надо соответствовать, чтобы вам оценку ставили автоматически. Выполняете все требования — получаете «автомат» по учебной дисциплине.
  2. Зачёт можно получить автоматом, если сам преподаватель сочтёт это возможным. Официально ничего не закреплено, и в этом случае необходимо, чтобы преподаватель вас отметил для себя как старательного и добросовестного студента. Субъективное мнение будет играть весомую роль, порой даже большее, чем все учебные заслуги.

Получение зачёта автоматом — это не лотерея, а поощрение за учебную работу, которую студент выполняет в большем объёме, чем остальные, или с большей прилежностью. Польза обоюдная, и для преподавателя, и для студентов, которые получат необходимые знания и навыки общения в погоне за «автоматом».

www.oblgazeta.ru

Как должен проходить экзамен в универе

экзамен в универе

Чтобы знать, стоит ли оспаривать оценку, необходимо оценить правильность проведения экзамена.

Сдача экзамена в университете проводится в период сессии. Не раньше и не позже. Обычно началу сессии предшествует зачетная неделя. Если не закрыть зачеты, то допуска к сессии не будет. Лишь в редких случаях деканат разрешает ходить на сессию и одновременно пересдавать зачет. Читайте, чем отличается зачет от экзамена.

Перед экзаменом обязательно проводится консультация. Ее назначают за 1-2 дня. Каждый студент может задать свои вопросы преподавателю по вопросам в билетах, по организации экзамена и по времени.

Практически в каждом университете экзамены назначаются на 9 часов утра. В это время, доказано, у студентов лучше мозговая активность. Поэтому преподаватели стараются принять как можно больше учащихся утром.

Также на каждом экзамене преподаватель должен найти аудиторию, а также взять в деканате ведомость. Экзаменатор должен быть объективным и серьезным. Даже если студент задерживается, он должен принять хоть какой-либо ответ и засчитать его.

Если одно из этих условий не было выполнено, значит экзамен был проведен неправильно. Возьмите на вооружение все несоответствия, чтобы оспорить оценку за экзамен на апелляции.

Причины плохой оценки в университете

Причины плохой оценки в университете

Прежде, чем оспаривать оценку на экзамене в университете, нужно понять причины плохой отметки. Давайте рассмотрим все возможные варианты.

1.Студент не подготовился к экзамену из-за лени. Это самый распространенное основание для «тройки». Преподаватель даже делает милость студенту, что не ставит ему «Неуд». Поэтому в этом случае учащийся может прийти на пересдачу, назначенную на конец сессии и пересдать предмет. Преподаватель примет новый ответ и сможет его оценить на «четверку». Получить «Отлично» на пересдаче нельзя, за исключением некоторых случаев.

Если студент ушел с экзамена из-за плохого самочувствия или ЧП дома – преподаватель может принять экзамен в другой день. В этом случае студент сможет получить «отлично». Не каждый экзаменатор может пойти на встречу, если он не уверен в аргументах студента. Поэтому следует предоставить доказательства.

  1. Настроение преподавателя иногда слишком сильно влияет на оценивание студентов. Некоторые преподы даже не скрывают своего отношения к учащимся. Поэтому если вы попали под горячую руку – не пытайтесь оспорить оценку на экзамене. Вам лучше дождаться того времени, когда напряжение спадет, и вы сможете договориться с преподавателем. Если не получится договориться, читайте в следующей главе, что делать.
  2. Нервное перенапряжение, судьба, звезды так сошлись. В жизни студента часто встречаются ситуации, которые нельзя объяснить рационально. Нужно просто смириться и попытаться исправить ситуацию.

4.Вопросы в билетах сформулированы неверно или непонятно. К примеру, вопрос в билете касается широкой темы, но преподаватель требует деталей и частностей. К тому же могут быть ошибки в вопросах по билетам.

  1. Студент ожидал «автомат» и не готовился к экзамену. В этом случае вина за плохую оценку ложится только на учащегося. В этом случае нужно только готовить билеты и идти на пересдачу.

Таким образом, не всегда виноват или только студент или только преподаватель. Иногда так складываются обстоятельства. Поэтому оспаривать оценку на экзамене нужно только в том случае, где не прав преподаватель. В любом другому случае следует отправляться на пересдачу.

Когда можно оспорить оценку

когда можно оспорить оценку в университете

Оспорить оценку можно на экзамене, через несколько дней и перед итоговой аттестацией.

На экзамене студент может попросить преподавателя спросить о чем-либо дополнительно. Некоторые экзаменаторы идут навстречу студенту, особенно если вопрос был слишком трудным. Они задают несколько простых вопросов и могут поставить оценку в зачетку выше озвученной раньше.

Это делается для того, чтобы студент не слетел со стипендии. Например, повышенной именной стипендии лишают, если уже назначена пересдача. Даже если учащийся смог пересдать на «хорошо», то стипендия будет только средняя академическая.

Если студент идет на пересдачу, ему нужно принести в деканат заявление и получить «бегунок», т.е. экзаменационную ведомость.

Часто студенты не знают, что могут получить красный диплом, пока деканат сам им не скажет об этом. Если количество четверок не превышает 25% от общей суммы оценок за экзамены, то диплом с отличием обеспечен.

Мешает одна тройка? Или не хватает одной пятерки? Нужно оспорить оценку и получить балл выше. Как это сделать, расскажем дальше.

Как оспорить оценку на экзамене в универе

Оспорить оценку на экзамене в универе не просто. Особенно если авторитет преподавателя подавляет уверенность студента в своей правоте. Некоторые учащиеся замыкаются на своей проблеме и винят себя, хотя, может, у преподавателя просто было плохое настроение.

Многие учителя сами чувствуют свою вину. Но они не могут признать, что занизили оценку. Они показывают это на парах: пытаются чаще спрашивать студента и ставить ему высокие баллы на семинарах. Также на следующем экзамене, если учащийся пытался учиться на хорошо, могут завысить оценку.

Если вы не хотите проверять совесть препода и задумали сразу оспорить оценку – читайте, что нужно делать.

Как оспорить оценку на экзамене

 Общение с преподавателем

Лучше всего начать оспаривать оценку на экзамене, поговорив с преподавателем один на один. Может быть, вам стоит дождаться конца экзамена, чтобы попытаться снова ответить по билету. Экзаменационную ведомость можно успеть немного подправить. В таком случае вы не слетите с повышенной стипендии.

Также преподаватель может сам понять, что обидел вас. Поэтому примет любой ваш ответ. Старайтесь говорить мягко и в качестве причины назвать свое волнение. Не обвиняйте экзаменатора в субъективном отношении к ученикам. 

Постарайтесь объяснить, что вам никак нельзя терять стипендию. Придумайте вескую причину, чтобы преподаватель точно пошел вам навстречу.

Помните, что эмоциональный выплеск обиды и чувства несправедливости здесь сыграют злую шутку. Вам предстоит еще учиться в этом вузе. Может быть, вам придется сдавать ему экзамен в следующем году, или препод будет сидеть в аттестационной комиссии.

Не стоит рисковать и наживать себе врагов. Если общение ни к чему не привело, лучше отправиться в деканат и подавать апелляцию.

Через официальную пересдачу вы сможете оспорить оценку на экзамене до конца сессии.

Подача апелляции

Подача апелляция – это заявление студента на проведение пересдачи. Его должна рассмотреть апелляционная комиссия, в состав которой входят преподаватели и сотрудники деканата.

В заявлении студента должно быть указано какое-либо нарушение, которое имело место быть. Мы уже перечисляли выше, какие могут быть причины.

   - нарушение проведения экзамена

   - ошибки в билетах

   - некорректные вопросы

   - внешние условия, которые помешали студенту набрать баллы

Также в аргументацию должны быть включены доказательства. Если вы просто напишите недовольство – это не будет рассматриваться комиссией.

Каждый вуз сам устанавливает правила для подтверждения нарушения или для отказа в заявлении студента. Необходимо узнать все подробности в деканате. Там же вас научат, как правильно заполнять заявление и описывать проблемы.

ВАЖНО! Заявление необходимо написать в день устного или письменного экзамена. Если вы запоздаете, то вам откажут в принятии заявления.

Причем проведение письменного экзамена будет проверяться дольше устного.  Решение комиссии вы сможете прочитать в официальном протоколе. Если вам вынесено положительное решение, то на пересдаче вы получите оценку не ниже предыдущей. 

Таким образом, вы сможете официально оспорить оценку на экзамене в универе.

Жалоба в деканат

Если ваш преподаватель неправильно воспринял апелляционное решение или продолжает высказывать свое неприятие, то нужно действовать дальше. Вы можете пожаловаться в деканат и попросить другого преподавателя.

Деканат, конечно, начнет разбираться в данном вопросе. Спросят у второй стороны, какие возникают непонимания, и только затем попытаются найти замену.

Если у вас есть на руках решение апелляционной комиссии, то вопросов возникнуть не должно. Скорее всего, вас сразу отправят к другому преподавателю.

Некоторые студенты до конца боятся просить экзаменатора на замену и пытаются сдать предмет по 3-4 раза. Однако не стоит тратить свое время и силы, если настойчивость преподавателя не преломляется. Он отказаться от вас не может, а у вас есть на это право. Не ждите, пока ваше имя попадет в списки на отчисление. Помните, что в университет вы пришли учиться, а не выяснять отношения.

Оспорить оценку на экзамене бывает не просто. Если у вас есть стремление получить красный диплом – идите к своей цели несмотря ни на что.

Как вести себя на пересдаче экзамена

Как вести себя на пересдаче экзамена

Всегда старайтесь уважительно относитесь к своему преподавателю. Следите прежде всего за собой. Готовьтесь к пересдаче экзамена более тщательно. Ведь вам придется доказывать свою правоту на деле.

Если вы пришли на пересдачу после апелляции, не ждите теплых чувств и завышенных оценок. Преподаватель будет задавать вам тысячу и один вопрос, чтобы убедиться, что вы готовы.

Держитесь уверенно, чтобы ваша самоуверенность сыграла вам на руку. Если преподаватель увидит, что вы стойко отвечаете на все вопросы, ни разу не усомнившись в ответе – он отстанет от вас.

Даже если вы не знаете точного ответа, старайтесь быстро увиливать или отвечать более расширенно. Не заходите издалека. Преподаватель должен видеть, что вы не тяните время, а пытаетесь использовать всю информацию, которая осталась в вашей памяти. Главное – не молчать.

Таким образом, вы сможете оспорить оценку на экзамене только благодаря своим знаниям, подготовке и самоуверенности.

Что будет, если не пересдать экзамен

Если вы не пересдадите экзамен, то у вас останется та же оценка, что и прежде. Если она вас не устраивает, попытайтесь оспорить оценку на экзамене в универе.

Буквально перед защитой диплома у каждого студента есть возможность исправить несколько «4» и одну «3», чтобы получить красный диплом.

Если у вас нет надежды на диплом с отличием, то знайте, что ваши оценки никто и никогда не увидит. Вы сами не часто будете заглядывать в приложение диплома.

Со временем все отметки сотрутся из памяти. Поэтому без необходимости лучше не тратить свои нервы и время, чтобы оспорить оценку на экзамене.

Маленькие советы перед большими экзаменами

При посещении последних занятий по предмету, всегда носите с собой зачетную книжку. Преподаватель может поставить вам оценку "автоматом" на последней ленте или организовать во время нее зачет. Если зачетки не будет на руках, придется искать преподавателя в другой день (надеясь, что у него хорошее настроение), а это может стать причиной массы неудобств и непредвиденных ситуаций.

Не стоит забывать о шпаргалках, которые помогают систематизировать учебный материал (если, конечно, вы их готовите собственноручно). Поэтому недооценивать их нельзя. Но будьте готовы к тому, что вас разоблачат во время их использования (лучше всего шпаргалки подготовить, и держать их "за пазухой" для психологического комфорта).

Реально оцените уровень своей подготовки. Если он высокий – идите среди первых. Этим вы покажете преподавателю, что вам не нужно много времени на подготовку. Кроме того до вас никто не успеет испортить настроение педагогу плохими ответами (что частенько случается). Если же вы не уверены в своих знаниях, то лучше подождите, и отправляйтесь "на казнь" в компании последних студентов. Как правило, последними остаются учащиеся с низким уровнем подготовки, и на их фоне даже средненький ответ будет выглядеть не так уж плохо.

Не спорьте с преподавателем и не ставьте свои условия (даже если вы в чем-то правы). Пока у вас не стоит хорошая оценка в зачетке – правит балом педагог, а не вы. Все спорные моменты вы сможете выяснить после экзамена.

Если вы получили "3" или "4", но категорически не согласны с оценкой или чувствуете в себе силы получить более высокую отметку, попросите экзаменатора отметить неявку или поставить "2" и, таким образом, разрешить пересдачу экзамена (другие оценки не предусматривают права на пересдачу).

Храните все конспекты, начиная с самого первого занятия, до окончания учебы, поскольку на государственных экзаменах достаточно часто встречаются вопросы, которые вы изучали еще на первом курсе.

Всегда хвалите себя и не говорите о себе плохо (самовнушение на подсознательном уровне позволит вам хорошо усвоить материал и не растеряться на экзамене).

Помните, оценки не самое главное в жизни! И из-за одной-двух троек не нужно "делать трагедии" и корить себя весь следующий год.

Что делать, если не знаешь предмет экзамена?

Не волноваться! Поймите, что как только пришли на экзамен, то с этого момента от Вас уже ничего не зависит, а уж волнение тем более Вам не поможет, а только будет мешать сосредоточиться. Пить различные успокоительные препараты мы тоже не рекомендуем, так как они понижают скорость реакции и мышления, чего Вам уж точно нельзя допустить. Тем не менее, если чувствуете себя плохо (сильно тошнит, болит живот, кружиться голова), то в этом случае можете выпить немного валерьяны или пустырника.

Чтобы перестать волноваться, следует чем-то себя отвлечь перед экзаменом, например, увлекательным фильмом или книгой, общением с друзьями, игрой на компьютере и т.п. Важный нюанс: на экзамене тоже возьмите себя в руки и избавьтесь от волнения, однако перед преподавателем наоборот показывайте и говорите о своих волнениях. Такой метод позволит в одно время сосредоточить все свои мысли на вытянутом билете, с другой же – намекнуть преподавателю, что причина плохого ответа кроется в сильном волнении и всё как будто бы вылетело из головы.

на экзамене тоже возьмите себя в руки

Выдавать больше информации при ответе. Если Вы действительно ничего не знаете по вытянутому билету на экзамене, то всё равно не должны молчать или сдавать пустой лист. Дело в том, что учителей, которые принимают у Вас экзамен, также проверяют и если они увидят или узнают о том, что Вы ничего не ответили, но была поставлена удовлетворительная оценка – преподаватель может иметь проблемы. Однако если Вы сдаете лист, на котором написан ответ (пусть даже там по сути ничего нет), то учитель уже может Вам поставить хотя бы минимальную оценку, т.к. детально работы редко когда проверяются, а просматриваются бегло: есть Вопрос, есть ответ … и всё.

Примерно такая же ситуация с устным ответом, позади Вас могут находиться другие ученики, которые могут увидеть, что Вы молчали, но была поставлена хорошая оценка. Но если будете отвечать и рассказывать (пусть не по билету), то вслушиваться, что конкретно отвечаете – никто не будет. Да и при таком ответе преподаватель тоже сможет понять, хоть что-то, но знаете. Кроме того, он сможет помочь Вам ответить наводящими вопросами.

Выдавать больше информации при ответе

Если же будете просто молчать или сдадите лист бумаги, на котором будет написано только число, фамилия и номер билета, то Вы попросту не оставляете преподавателю никакого выбора кроме как поставить Вам не зачёт.

Пойти отвечать первым. В данном пункте нужно уловить логику и понять причину, почему на экзамене следует отвечать первым и особо тем лицам, которые не подготовлены или мало чего знают по этому предмету. В начале экзамена преподаватели бодрые и имеют хорошее настроение (хотя не всегда – это нужно проверить), кроме того, они понимают, что те, кто отвечает первыми – им сложнее, потому как не знают, как преподаватели спрашивают. В связи с чем получить оценку чуть выше – проще. То есть, увидев Ваше виляние в ответе и уходе от темы – они поймут, что билет знаете плохо или не знаете вообще. И здесь у Вас будет два варианта исхода – поставят минимум и отпустят, либо посадят на задние ряды и скажут учить, и как выучишь – иди отвечай. Второй вариант предполагает первый исход, но только в растянутом времени.

Если же Вы соберетесь отвечать одним из последних, то рискуете попасть на уставших и нервных преподавателей, им уже надоело помогать ученикам, которые ничего не знают, но нагло хотят получить хорошую отметку. Поэтому Вам грозит вообще завалить экзамен. Хотя и тут есть исключения: когда преподаватели устают к концу экзамена, и хотят скорее уйти домой, могут по ускоренной процедуре закрыв глаза на недостаток знаний поставить оценку. Другими словами, изучите повадки преподавателя!Пойти отвечать первым

Наладить отношение с преподавателями. Исход экзамена во многом зависит и от отношений с преподавателями, которые будут принимать экзамен. Если отношения подпорчены, то милости не ждите – будут мучить до последнего. Поэтому перед самим экзаменом Вам следует задобрить преподавателей. Сделать это желательно до экзамена путём хорошего поведения, послушания, оказания помощи или сюрпризом. Даже небольшой знак внимания поможет задобрить самого злого учителя.

Наладить отношение с преподавателями

Прийти с хорошим настроением и красиво одетым. Даже если Вы совершенно не готовились к экзамену, то всё равно должны уважать традиции и правила – для этого постарайтесь выглядеть на экзамене неотразимо, однако без вульгарности (это касается девушек). В противном случае можете вызвать у учителей негодование и упрёки о несоблюдении правил этикета и школьных норм.

Что же касается настроения, то хороший настрой заразителен и легко передается собеседнику, если Вы придете на экзамен с улыбкой на лице и будете веселы, Вы тем самым передадите этот юношеский задор приемной комиссии. Не бойтесь шутить, главное во всём знайте меру. Хорошее настроение положительно скажется и на Вашей отметке. Пусть это сыграет не главную роль в оценке Ваших знаний, но может стать решающей.

Сесть рядом с отличницей/отличником. Когда экзамен письменный и Вы совершенно не готовы к нему, то настоятельно рекомендуем садиться с теми учениками, которые хорошо знают предмет и помогут в написании экзамена, пусть даже немного. Большую роль при этом могут играть симпатии, к примеру, красивой девушке всегда и безотказно поможет невзрачный заучка, а красивому парню – девушка. Если таковых симпатий нет, то садитесь с теми, кто наверняка Вам поможет безотказно.

Оптимальным местом “посадки” будет парта, которая максимально закрывает Вас от преподавателя. Садитесь рядом с этим человеком или впереди него, чтобы смогли сами повернуться и попросить помощи. Ни в коем случае не садитесь позади него, так как если он будет постоянно поворачиваться к Вам, то замечания от преподавателя получит именно он, а не Вы. Подставлять угрозе человека, который решился Вам помочь – нехорошо. Да и не факт, что потом он решит повернуться. Ваш же риск будет оправдан, Вы ведь всё равно ничего не знаете. Общаться лучше через записки, которые передавайте, не поворачиваясь к оппоненту. В противном случае, будете сразу замечены. Договариваться о помощи следует заранее, однако просить помощи лучше не сразу, а через 5-10 минут, когда он сам найдет ответ на свой вопрос в шпоре, тетрадке или голове. 🙂

Помощь Вы получите быстрее, если сможете помочь в ответ. К примеру, найти формулу, поспрашивать у других о наличии шпоры на такой-то билет, и даже вторая запасная ручка может помочь обязать человека помогать Вам. Если же у Вашего помощника есть шпоры, то шёпотом подсказывайте ему, когда можно искать ответ, а когда нельзя.Сесть рядом с отличницей/отличником